万博manbetx官网登录简介万博manbetx官网登录,原九里区第一实验小学,创建于1964年。学校以“让学生幸福地成长,让教师快乐地工作”为办学理念,“明理诚信”的校训,“活泼、乐学、健美、进取”的学
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(胡振娟)实施“学讲计划”  构建自主课堂
2016-12-9 14:55:31

实施“学讲计划”  构建自主课堂

万博manbetx官网登录  胡振娟

2016年末,徐州市“学进去 讲出来教学方式”行动计划公布实施。伴随着理论学习的展开,我深深地体会到了: “学讲方式”主要是通过教师指导下的全程自主学习,落实学生学习的主体地位,以自主学、合作学、质疑学、“讲出来”、“教别人”的学习方式,边学边讲,调动学生主动、自主学习的积极性,提高学生课堂教学的参与度、问题探讨的深度,着力培训学习方法,养成学习习惯,提高学生的自学能力,从而提高教学的有效性和质量。因此,实施“学讲计划”的核心是把学习主动权还给学生,关键是学与教的方式的转变,前提是教师教学观的转变。

上学期开学初阶段,虽然我认真的学习了相关的理论知识,但是在实际的课堂教学中该如何践行“学讲计划”,我心里还是非常茫然的,不知该从何入手。于是,我边学习,边实践,边思考,不断转变自己的教学理念和教学行为。短短几个月的时间,已经让我的数学课堂教学发生了悄然的变化。下面我就谈一谈在课堂教学中的一些具体做法。

一、     充分利用“导学单”,引导学生“自学”。

导学单是教师用以帮助学生自主学习、掌握学习内容,沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。 它不仅可以让学生的自学有了依据,而且还可以是教师了解学情的有力抓手。导学单的设计可以包括以下几方面的内容:1、学习内容;2、学习目标;3、学习重点和难点;4、学法指导;5、知识准备;6、学习任务 7、自主检测。

数学知识本来就有着紧密的内在联系,各种知识结构环环相扣,呈阶梯式的上升。学生要探究某个新的知识,必须要有一定旧知的支撑,有了这样的支撑,探究活动才能得以继续。所以在设计导学单的知识准备题时,我们必须注意,要具备建构新知的支撑作用。当我们的学生在做这样的练习题时,能及时的唤起对旧知识的回忆和再认,同时也会预料到今天学习的知识一定和这些旧知识有着密切的联系,那么学生就可以很轻松的完成新旧知识的转换。

导学单中自主检测的目的在于让学生把自学当中没学懂的问题暴露出来,所以在设计自主检测题时,应与例题的形式、结构完全一致,让学生尝试完成,不可以拔高要求,而且题量也不宜太多,以24题为宜,以便于学生的问题充分的暴露出来,为下一环节的互动释疑做好准备。

二、     合理编制学习小组,促进学生“互学”。

“学讲方式”是以学生自主学习作为主要学习方式,以合作学习作为主要教学组织形式,以“学进去”、“讲出来”作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。为了促进学生相互之间的学习、讨论与交流,我根据“组间同质,组内异质”的原则编制了学习小组,每组中按照学生的学业水平分为优、中、弱三类,小组成员主要采用互补式,有成绩的互补,性格的互补等等。尽量保证各个小组之间总体基础均衡,有利于公平地开展小组竞争,调动学生学习的积极性。小组合作学习有利于教学的多边互助,使每个学生都能获得平等参与的机会。通过“兵教兵”实现“一对一”的教学,大大提高了教学效果。

三、     创设良好课堂氛围,鼓励学生“问学”、“教”学。

良好课堂氛围的形成,是保证有效课堂教学的重要条件。心理学研究表明:人在心情愉快的时候,想象才会丰富,思维才会敏捷;而在压抑的时候,这一切就会受到抑制。由此可见,我们的学生只有在轻松的环境下,才能加快思维进程,所学知识才能加以巩固并快速转化为能力。创设良好的课堂氛围,要注意培养学生表达的兴趣,调动学生表达的积极性。教师鼓励性的语言犹如扬帆的劲风,汽车的马达,它是人前进的内在动力。在课堂上如能适时对学生进行恰当的表扬,往往能让课堂气氛变得活跃,促使学生想说、爱说、乐说。敢于把自己心中的疑惑提出来,以提问、质疑的方式,探讨学习问题,这时候教师要能够做到“退一步”,把黑板和讲台还给学生,让思维反应比较快的同学能够自己“讲出来”教别人,从而拓展学习内容,达到举一反三的效果。

四、     及时总结反思,引领学生“悟学”。

在“学讲计划”的实施过程中,教师要做“站在学生后面的”参与者,要有目的、有计划地逐渐从讲台上“走下来”,要更多地“参与”到小组学习中,驻足在学生的课桌旁。要强调教学方式转变中“生进师退”、“学进教退”的理念。在教学任务即将完成时,不要急于总结、概括,要“缓一步”,给学生想一想、悟一悟的时间,让学生自己“讲出来”学习成果。

给孩子真正需要的教育,给孩子真正有价值的教育,给孩子关乎未来生命的教育!这是“学讲计划”的价值追求。课堂因学生而存在,学生因知识而富有,课堂存在的意义就是让学生在学习的过程中学会求知,在思辨的过程中学会思考,在形成知识体系的过程中生发创造力。我们作为教师,就应该为他们预设广阔的学习空间,大胆地给学生一个开放的舞台,让每一个学生都能自主学习,相信他们会带来许多没有预约的精彩!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
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